激发中学生学习英语的兴趣

激发中学生学习英语的兴趣

贾吉芳

甘肃省和政县第一中学731200

摘要：对于进入新环境的中学生来说，英语作为一门新的学科，学生有较强的学习兴趣。教师应利用这一点，创设各种学习活动和语言情境，引导学生积极主动地参与到英语学习中来，使学生乐学、善学、会学，从而培养浓厚的学习英语的兴趣。

关键词：中学英语激发学习兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，是学生学习的动力，因此，中学英语教学首先要培养学生的学习兴趣。然而，兴趣的产生和强化都离不开教师的培养和激发，那么，在教学中如何培养和激发学生学习英语的兴趣呢？

一、抓好入门教学，建立良好的师生关系，培养学习英语的兴趣，激发学生的学习热情

教师要树立良好的教师形象，激发学生对英语学科的学习兴趣。教师的形象是多方面的，包括教师的教学水平、专业知识水平、自身的道德修养等。首先，对于进入新环境的中学生来说，在教学中，教师要真诚对待学生，关心学生，倾注真诚的爱心，让学生感受到老师的关爱和温情。学生从老师那里感受到真诚的关怀后，就会从内心得到鼓励、激励，并愉快地接受教诲。此外，作为一名合格的教师，在学生面前还要显示出高水平的教学能力。在教学中充分展示个人的教学魅力，使学生敬佩你、爱戴你，这样学生自然就会在教学上配合你。上课时，教师要以饱满的精神出现在学生面前。在教学中，教师要时刻观察每一位学生的表情与动作，给每一位学生积极发言、热情参与各项教学活动的机会，鼓励学生大胆开口讲，不耻下问，认真模仿，并养成整洁规范书写的习惯；将书写好的作业放在教室里表扬、展示，鼓励学生向写得好的同学学习，以激发学生学英语的热情。

二、充分研究教材，在各教学环节中增加趣味性

刚步入中学的学生，他们年龄小，爱玩爱闹，学习全凭兴趣。所以，在中学阶段首先应培养学生学习英语的兴趣。这就要求教师在授课过程中要充分研究教材，认真备课，做到胸有成竹。应投其所好，以灵活多样的方式，讲解新内容，从而培养学生学习英语的兴趣。在课堂教学中要用说、唱、演、游戏等多种方式，让学生通过各种角色表演，提高学英语的兴趣。教师在讲课过程中也要边演边做，让学生通过手势、表情、动作来理解新授课的意思。

三、采用灵活多变的教学方法，激发学生学习兴趣

1.游戏教学法。爱玩是孩子的天性，中学生也是如此。特别是七年级的学生，上课好动，爱搞小动作。于是，教师便抓住这一特点并把它充分利用到课堂中，让学生通过大脑、口、手、脚等活动，最大限度地发挥学生的学习潜能。引导学生“玩”中学、“趣”中练、“乐”中长知识、“赛”中增勇气，在游戏中学生们轻松自如地运用掌握了句型。

2.顺口溜教学法。随着知识的增多，英语语法规则、词的用法区别、发音规则等常常很枯燥，又不容易记。在教学中，教师可编些顺口溜来帮助学生记忆，来降低学习难度，增加学习英语的兴趣、爱好及热情。俗话说：处处留心皆学问。教师只要常归纳、多积累、勤总结，琅琅上口的顺口溜就会源源不断，教学也会趣味横生。

四、以学生为中心，发挥学生的主体作用

以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，已成为广大教师所热衷的教学方式。教学过程是一种提出问题和解决问题的活动，因此教师应多为学生创造思考的空间，引导学生思考、讨论、回答问题，扩展学生的思维。这样可以充分调动学生的主体性和创造性，打破了传统的“满堂灌”的模式，学生成了学习的主人。

五、注重情感交流，创造平等、和谐的师生关系

教育是充满情感和爱的事业，教师要多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，成为学生最值得信任的人，形成平等、和谐的师生关系。调查表明：学生对学习科目的态度一定程度上取决于他们和任课老师的关系。所以，教师“以心换心，将心比心”的情感交流不仅能使学生产生亲切感、信任感，而且还能唤起学生对师长的爱并延伸为对其所教学科的好感，最终从这种好感中培养出对所学学科的兴趣。这种油然而生的兴趣是任何一种教学方法都难以代替的。

六、因材施教，提高学习兴趣

后进生学好英语是件很费劲的事。学习英语需要持之以恒的毅力，而他们往往缺乏的就是这种锲而不舍的精神。如果只从大方面向他们讲解学英语的种种好处，恐怕收效甚微。如果能把这些学生其他方面的兴趣迁移到学英语中来，则可事半功倍。

七、开展多种多样的英语活动

为了给学生创造更多运用英语的空间，教师可组织一些难易适度的课外活动。例如举办英语晚会、开展英文歌曲比赛、猜谜语、英语演讲等，使学生在活动中互相帮助、互相学习，进而提高英语水平，对学习英语产生兴趣。

只有长期坚持把“乐趣”融进英语课堂中，把美带进课堂，把趣味融入课堂，让激情充满课堂，让学生感觉到英语学习的兴趣，才能真正提高英语教学效率，也才能真正提高学生运用英语的能力。

参考文献

[1]魏书生《教育工作漫谈》。

[2]汪红梅《如何提高中学生英语学习兴趣》.甘肃教育，2007，2，第二期。

[3]王琳《开展丰富多样的英语课堂交际活动》.甘肃教育，2006，第一期。