如何培养小学生良好习惯

如何培养小学生良好习惯

刘碧桃

甘肃省和政县后寨子学校731200

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的、不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力,使学生终身受益。

一、小学生学习习惯的现状

小学生学习习惯的养成还不够理想。小学生在学习中，存在着许多不良的学习习惯。如学生在课堂中，注意力集中时间不长。在课堂上，学生不善于听取同伴的发言，急着发表自己的见解。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见来修正自己的答案。一些学生作业习惯比较差，做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。书写字迹潦草，添字、漏字、错字等。有些学生做题目粗心大意，漏做试题，做完后从不检查。有些学生做作业不善于独立思考、不独立完成，喜欢抄袭别人的作业，缺乏勤学好问的习惯。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不是找其原因、及时纠正，而是走马观花、一带而过。长此以往，便产生了错误的积累，严重地影响了后继的学习。学习成绩好的学生，学习习惯一般都比较好，学习成绩差的学生，在学习习惯上表现也比较差，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习与复习等方面，所以说学生的学习习惯不同，学习水平也就不同。

二、培养良好的学习习惯的重要性

良好的学习习惯是掌握知识、形成技能、培养能力、提高自身素质的重要前提，也是学生顺利学习的基本保证，是终身学习的需要。无数有建树的人的行动印证了培根说的话：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”因此，我们在查找问题并改正问题的同时，更重要的是要养成良好的学习习惯，学习习惯比一时的考试成绩更重要。

三、培养小学生良好的学习习惯的方法

1.提前预习。学生通过预习可以初步理解新课的基本内容和思路，能够复习巩固有关的旧知识、旧概念，找出自己在知识上的薄弱环节和疑难点。在听课时，带着这些问题去听，目的明确、态度积极，注意力也易集中，听讲效果会更好。预习要注意以下两方面：（1）要注重讲究实效，不搞形式，要根据学习计划安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行，这样印象才会较深。（2）预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式等），为顺利听懂新课扫除障碍。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出问题。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使学生自己对新教材有更深刻的印象。

2.专心听讲。学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导、掌握知识、发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键。优秀教师能遵循教学规律，在教学中运用自己丰富的教学经验，科学的提出问题、分析问题、解决问题，这就要求学生在听课中一方面学习知识，一方面学习思维方法，学习解决问题的能力。既要仔细听讲，又要开动脑筋积极思考，务必把知识的来龙去脉搞清楚，当堂内容当堂理解。在听课中，还要将自己对新课内容的理解与老师讲解的内容比较，将老师讲的重难点、独特的思维方法、听课的心得体会等恰当记录，加深对新内容的理解和记忆，纠正自己理解上的错误。要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容、记住要点、抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路、释疑的过程与结论。

3.及时复习。完整的看一遍教材，理清知识要点,构建知识网络：（1）明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破。而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过,以避免下次再犯同样的错误。（2）讲究方法,适当做题。我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。当然复习时适当地做题是必不可少的,可留心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固,运用能力得到了提高。（3）调整心态,考前虚心考时自信。要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研、仔细琢磨。而在考试时同学们应调整好自己的心态,努力放松自己,以必胜的信心,坦然面对考试。在复习的最后阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试,利用它们来调整自己的心理状态,并不断积累经验,提高自己的应试技巧,从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。

4.仔细审题。审题是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先应判断它属于哪一类，难易的程度如何？分清题目的条件和要求。已知条件是什么？从题目提供的信息中还能挖掘出什么条件？它的要求是什么？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考，准确、透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么。

5.勤于动笔。认真记好课堂笔记，记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。除此以外，还应该独立完成作业。做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。

总之，良好的学习习惯的养成绝非是一朝一夕能够形成，贵在长久坚持，需要多渠道、多层次的培养，经过反复的、长期的训练而成。我们每个教师都应该重视良好学习习惯的培养，并在日常教学活动中努力地培养学生良好的学习习惯。