资料拓展的必要性和重要性的思考——《那片绿绿的爬山虎》教学思考

资料拓展的必要性和重要性的思考——《那片绿绿的爬山虎》教学思考

冯兆芹

泰安市泰山区迎胜小学山东泰安271000

《那片绿绿的爬山虎》一文，写的是著名作家肖复兴回忆少年时代受到叶圣陶先生的关怀教导，走上文学创作之路的事。课文借物喻人，感人至深。

教材内容的重点非常突出：从叶老为“我”修改作文这件事中，可以领悟到如何作文，还可以体会到叶老做事的认真与平和；从“我”到叶老家做客这件事中，可以感受到叶老的亲切与质朴，也可以感受到叶老对“我”的期待、信心和力量；同时还要学生领会掌握写景抒情的写作方法！引导学生抓住重点词句，运用自主、合作、探究等多种形式，引导学生多角度地体会重点句子的深刻含义，这是我们一贯的教学方法，学习本节课也是必不可少的，但是怎样让学生更深刻的认识叶老先生对人的和蔼可亲和对文的一丝不苟、严谨认真的，我个人觉得资料的拓展是十分的有必要的，现就这节课为例：除了从文中叶老先生在文中为肖复兴修改作文体现他的认真，我及时补充了叶圣陶先生的编辑身份,叶圣陶先生认为作家不是他的职业，他说“如果有人问起我的职业，第一是编辑，第二是教员”，在他做编辑期间曾经慧眼识珠提携了矛盾、巴金、丁玲、戴望舒等作家，巴金曾说“倘使叶圣陶不发现我的作品，我可能不会走上文学的道路，做不了作家，也很有可能我早已在贫困中死亡。”叶老先生对文坛新人是这样，对一个普普通通的初中生也是如此，难怪让肖复兴同学有这般感觉：我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。有了这些拓展资料的补充，相信叶老先生在孩子们心中的形象会逐渐清晰、明朗。

到叶老先生家见面是什么心情呢？很多学生体会不出作者内心的激动、兴奋、紧张，那么让我们来看下面的资料：叶圣陶先生创作了中国第一篇长篇白话小说《倪焕之》，出版了中国第一个童话集《稻草人》，负责编辑了新中国的第一本新华字典，开国之初的语文课本同样也是叶圣陶先生负责选编的，如果是你去叶老先生加做客，你的心情又是怎样？资料一处，班里小手林立，看得出孩子们已经入情入境！

经过一个下午的交流，肖复兴同学有看到了爬山虎，这时的爬山虎茂盛，虎虎生机，这表达了肖复兴什么心情？在体会心情这一环节我又适当补充了肖复兴和叶圣陶先生的谈话内容。补充材料：想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：”这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。从这些材料中我们不难看出叶圣陶先生对肖复兴所饱含的期望，对于理解可问的重点词句是有很大帮助的！

肖复兴是这样想的也是这样做的，这次谈话之后，他立志当作家，在写作上遇到一些问题也会经常像叶至善请教，十几年后，他也成为了一名出名作家，当他再回忆起少年时代这件事时，一个偶然的机会能够改变一个人的命运！当他回忆起叶老先生时他写道：

“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”结尾重点语句画龙点睛，可谓水到渠成！