唤起教师的激情与责任感

唤起教师的激情与责任感

葛靖康

河北省石家庄市元氏县实验中学葛靖康

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为先。俗话说：“教育是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的第一原则。师德高尚的教师，会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在引导学生学会学习的同时，教会学生如何做人；师德高尚的教师，会时时耕耘，无私奉献，多年如一日，无怨无悔。孔子曰：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。“言传身教，为人师表”是师德师风的崇高境界。

教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结与合作，对学生的尊重与爱护，对学术的严谨和进取，对自我的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，老师的形象将直接关系到学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，只有教师用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。

教师是一份职业，是三百六十行中的普通一行，然而她又绝不等同于任何一行！那是因为，她的工作对象特别。众所周知，学生是一个鲜活的生命个体，他们有思想、有灵魂、有品位，他们要求独立和个性，有属于自己的鲜明特点。所以，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛，也有人说，教师甘为人梯，默默耕耘；还有人说，更有人说教师是太阳底下最崇高的职业……等等，似乎怎么说都不为过！这就要求我们教师必须要充分认识自己的职业性质，明确自己的职责，理解学生，走进学生，不断学习，与时俱进。

从当前我校教师的现状看，客观地说，主流是好的，绝大多数教师是积极向上的，他们能够严格要求自己，工作尽职尽责，言传身教，为人师表。但同时也不能否认，在我们的教师队伍里也存在着一些不和谐现象。比如说，部分教师中存在的较为严重的职业倦怠问题；部分教师工作激情不足的问题；还有个别教师工作中不负责任，得过且过，敷衍了事或质量标准太低的问题……等等。

所有这些问题都是我们要着力解决的问题，我个人认为，其首要问题还是要唤起教师的责任感问题。

责任就是对工作的完成，就是对职位的坚守，就是对人性的升华，责任意味着付出，意味着奉献。一个人无论对待什么事情，都应该具有一种责任感，否则，它将一事无成。比如：一个人没有家庭责任感，他的家庭就一定不会幸福；一个人对工作没有了责任感，他注定不会取得应有成就，一个老师，如果对工作没有责任感，那么他的学生就将面临莫大的不幸。

我始终认为，作为基础教育阶段的教师，他可以不必非要具有多高的学历，但他一定要具有高度的责任感。像全国模范教师，全国优秀语文教师，山东省教学能手，骨干教师，莱芜市花园学校副校长，毕淑娟；以及湖北省数学特级教师，国家级骨干教师，浙江省“领雁工程”导师，杭州市“名师工程”导师，杭州市闸弄口中学校长、书记易良斌，他们的起始学历都是中师，而如今他们都已成为了名家，他们的学科素养，他们的教学激情，他们的讲座水平都令教师们折服！为什么？其中一个共性的、重要的原因，就是他们对自己所从事的职业具有高度的责任感。他们就是凭借着一份强烈的责任感，凭借着他们对教育事业执着追求和对学生无限的热爱，获得了成功，而成为了“名家”！这正佐证了《三分能力，七分责任》一书中作者所表达的主题观点。从另一个角度看，纵观全国各地，在各类学校所发生的令人不快的种种事件，除天灾外，多数都源于个别人的责任心缺失而至。

如何唤起广大教师的责任感，是摆在我们面前的一项重大课题，我个人任为，一方面需要进一步强化教师的职责内涵，要让所有的教师们都清楚地知道，他必须做到怎样一种标准底线，绝不能低于这个标准。另一方面，学校要强力保护老师的责任感，在学校形成人人都来负责任、事事责任有人负的良好风气。

其次，就是要唤起教师的工作激情。“激情”，就是要怀着一颗火热的心，认真负责地对待每项工作，不被困难所压倒，不被逆境所屈服，不为名利所牵累，始终保持蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气。

一个人的生活需要有激情，教师的工作更要有激情，有了激情，我们才能端正教育态度，只有有了一个端正的态度，教师才会不断加强继续教育，提高自己的育人水平；才会克服困难认真对待每一天的工作，才会保持一份平常心、一个良好的心态，去善待每一个孩子；才会用阳光般的心去发现学生心中的“阳光”。

那么，如何才能唤起教师的工作激情呢？

我想，激情首先来源于“热爱”，一个人只有真心地热爱自己的工作，他才会在工作中充满激情，才会为之孜孜不倦，始终如一。为此，要唤起教师的激情，就要适时对教师进行职业教育，让教师认识和体验到从事教师这份职业的崇高与伟大、幸福与快乐，要唤起教师的知足感，常言说，“得到是福，舍得是福，知足才是最幸福”！

其次，教学上的激情源于自信，只有学识渊博，积淀厚重，教学中才能够得心应手，才能达到“厚积而博发”的状态，这就要求我们的教师要加强学习，注重积累，增强自信。我们羡慕专家，敬仰专家！仔细想想，他们的激情不正是源于他们对工作的热爱和自信吗？这也正是值得我们学习的地方！正是我们与专家的差距所在。

既然我们选择了教师，并且绝大多数的人，要终身从事这项工作，我们就要把它当做一种不可推卸的责任担在肩头，用我们的激情全身心的投入，同样也能把事情做得出色。