张明强四川省芦山县双石中心小学625603
【摘要】随着新课改的不断深入,和谐的小学师生关系引起了学校的重视,小学阶段是学生综合素质形成的关键时期,学校的教学环境对学生的发展有着重要作用,和谐的师生关系能够促进学生身心健康发展。在构建和谐师生关系的过程中,教师要细心观察引导学生,与学生相互尊重,促进学生健康全面的发展。
【关键词】小学教育、师生关系、和谐
中图分类号:G652.2文献标识码:A文章编号:ISSN1001-2982(2019)03-159-01
一、构建和谐小学师生关系的意义
小学生正处于身心快速发展阶段,各方面的认知能力都处于形成阶段,学校的教学环境对学生综合素质的形成有着重要的作用,因此,和谐的师生关系对学生的成长之至关重要的。在应试教育的影响下,师生关系较为疏远,缺乏沟通,学生在学习是体会不到求知和参与的快乐。师生间的关系是相互的,建立一种和谐、平等、互动、民主的师生关系,可以使学生敞开心扉,在和谐融洽的氛围中学习,充分展现出自己的个性,教师才能针对每位同学的性格特点进行引导、点拨,促使学生不断的发展。
二、小学师生关系现状
在当前的师生关系中,教师与学生缺乏沟通,小学生处于心智的发展阶段,对任何事物都充满了好奇心,遇到不懂的事就会向老师询问,但由于很多问题都与学习无关,教师没有引起足够的重视,对学生的耐心也有限,没有对学生提出的问题进行详细的解答,对于学生犯的错也缺乏悉心的引导,甚至还会对学生进行压力的批评,导致师生间缺乏沟通交流,不利于和谐师生关系的构建。另外,受传统教学观念的影响,教师对学生的成绩过于重视,用学习成绩来评价学生,忽视学生其他方面的特长能力。这种教学观念会造成教师对学习成绩好的学生过于关注和喜欢,忽视学习成绩不好的学生,造成学生学习的自卑感,使学生对教师产生抵触心理,这不仅不利于学生身心的健康发展,还会对构建和谐师生关系产生不良影响。
三、构建和谐小学师生关系策略
(一)转变教学观念,树立正确的师生观
小学教育对学生学习和身心健康发展起到了重要的引导作用,因此,教师要摒弃以往的传统教学观念,树立正确的师生观,构建和谐的小学师生关系。教师在教学过程中要平等的看待师生关系,明确自己的责任和职责,不要高学生一等。在日常学习生活中可以让学生参与到班里管理,培养学生的主人翁意识,充分发掘学生的主观能动性,提高学生的创新意识和动手能力,促进学生综合素质的发展。小学阶段的学生具有很强的模仿能力,教师的一言一行都影响着学生的发展,因此,教师要严格要求自己,提高自身综合素质的提升,注意自己的言行举止,不断丰富自己的知识储备,提升自己的文化涵养,全面提升自己的综合能力,做到为人师表,向学生传播健康积极的能量,从而影响学生全面健康的发展。
(二)尊重学生,用爱包容学生
中国教育经过几千年的沉淀和发展,以教师为教学主体的观念已经深入人心,学生在教学中处于被动地位,只能单方面的接受教师传授的知识,导致师生间的距离越来越远。因此,想要建立和谐的师生关系,教师要尊重学生,与学生平等、开放的进行沟通交流,将学习的主动权交到学生手中,尊重学生个性的发展,用爱关怀每位学生,让学生觉得自己得到了重视,喜欢老师,信任老师,愿意接受老师。当学生取得进步时,教师要积极对学生进行表扬,激发学生对学习的热情,在学生犯错时,教师要以鼓励、引导为主,不要在同学面前批评学生,维护学生的自尊心。当代学生思维比较活跃,情感丰富且敏感,教师的一句表扬或一个鼓励会增强学生的自信心和自尊心,但如果教师对学生严厉批评或评价标准不一样,学生会觉得教师不公平,认为教师偏心,这对学生的成长会起到消极的作用。因此,教师在教学过程中要有高度的责任心,严格要求自己,尽自己最大的努力帮学生解决问题,在处理问题上做到公平公正,最终学生的意愿和想法,鼓励学生勇于表达自己的观点,培养学生的表达能力,促进学生健康积极的发展。
(三)加强师生间的交流,构建和谐关系
构建和谐的师生关系需要教师加强与学生的沟通交流,站在学生的角度看待和分析问题,多了解学生内心的想法和学习程度,平等的对待每一位学生。在与学生进行交流时多用幽默的语言放松学生的情绪,用鼓励的言语激励学生,树立学生的自信心,让学生感受到认可和肯定,从而拉近与教师间的距离。和谐的师生关系是通过积极充分的交流形成的,在教学生活中,师生之间的交流主要在课上进行,因此,教师在教学课堂上要做到关心、照顾到每位同学,让每位同学都能展现出自己的风采。在对待学生犯错的问题上,教师应做到了解事情的经过,不要一味地批评学生,以引导和沟通为主,逐渐让学生认识到自己的错误,让他们逐渐拉近与教师的距离,以此来构建和谐的师生关系。
(四)发现学生闪光点,促进全面发展
作为一名教师要善于发现学生身上的闪光点,树立学生自信心,推动学生更好的发展。处于小学阶段的学生会对一切事物充满好奇心,除了学习外,可能会从多方面展现出兴趣和优势,教师要善于发现学生身上的这些闪光点,尊重学生的兴趣爱好,鼓励学生展现特长技能,促进学生多方面的发展。还应该为学生多创造自我展现的机会,使学生大胆实践,锻炼学生的实践能力,促进学生全面发展。
四、结束语
构建和谐的小学师生关系需要是生的共同努力,教师要摒弃传统的教学观念,树立正确的师生观,尊重学生个性的发展,平等对待每位学生,用耐心关爱学生,提升自身的专业技能和知识涵养,加强与学生的沟通交流,积极发掘每位学生身上的闪光点,鼓励、信任学生,使学生愿意展现自我,敞开心扉,拉近与教师的距离,培养学生综合素质的发展,促使和谐师生关系的构建。
参考文献
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