（外研）选修七Module2阅读教学设计

（外研）选修七Module2阅读教学设计

张欣&nbsp,

山东莱芜四中张欣

教学内容与目的

本模块对美国学校生活进行描述，介绍学校俱乐部以及课外活动的形式和内容，进行中美学校文化的对比，进一步增强学生对学校的热爱以及对外国学校学会描述。

二、教学目标

语言知识：复习和学习与highlights有关话题的词汇的意义及用法。

语言技能：对美国中学学制和学校生活发表看法和意见，训练说的技能，提高分析和表达能力。

语言运用：能通过图式建构来获取和处理篇章信息，理解语篇意义。

文化意识：对中外校园文化进行对比，针对如何丰富学校生活提出自己的意见和看法。

情感态度：抱着开放的态度了解其他国家的学校生活。

学习策略：（1）对语言结构进行理解分析并借助联想建立相关知识之间的联系。

（2）在学习中借助图式等非语言信息进行理解或表达。

三、教学步骤

Step1lead-in

教学活动：播放关于美国中学精彩的生活片段。

活动目的：通过对电影片段的欣赏，激发学生学习的兴趣，建立有声材料与课文内容的联系。

Step2pre-reading

教学活动：Q:Pleaseguesswhatwillbetalkedaboutinthetextaccordingtothetitle:“highlightsofmysenioryear?”

(abouttheexcellentthingsinherseniorhighschool)

Q:WhatdoyouknowaboutAmericanseniorschoollife?

(answersareopen)

活动目的：分析标题，根据标题预测内容；激活图式，建构新图式。

Step3while-reading

教学活动：Fastreading:thestructureofthepassage:matchthemainideawitheachpartanddecidewhichparagraphsbelongtoeachpart.

Part1(Para._____)ThewonderfulthingsIrememberedduringmyschoollife

Part2(Para._____)Theseniorprom

Part3(Para._____)HowIfeelbeforemyschoollifeisoverandthereasonwhyIwritethispassage.

活动目的：利用问题，对课进行跳读，以最短的时间抓住有效信息。

教学活动：Carefulreading.

1．ReadthepassageandfinishPart1onPage16onthestudent’sbook.

2．ReadthepassageandfinishPart2onPage16onthestudent’sbook.

3．Findasentenceinthetextwhichhasthesimilarmeaningwiththefollowingone.

Atthesametime,Ifindmyselfrereadingmysenioryearaswellasrewindingwhathavehappened.

活动目的：通过对短语和难句的理解和认识，进行前后关联分析，进一步学习英语基础语言知识，同时培养寻读能力。

Step4post–reading

教学活动：

Discussion1.Workingroupsoffour,anddiscussthedifferencesbetweenAmericanhighschoollifeandChinesehighschoollife.

Discussion2.Trytocompletethediagram.

AmericanhighschoollifeChinesehighschoollife

活动目的：小组合作交流，了解中美高中生生活的差异，最终形成自己对这一问题的观点。

Step5homework

教学活动：Usethewordsandphrasesinthismoduletrytowriteashortpassageaboutthehighlightsinyourseniorschool.

活动目的：学习语言最主要的是运用，因此，将已经学过的词汇、句型进行利用，达到最终的目的。通过思考文化上存在的差异，找出我们的不足，使学生拥有自己独立的见解。

四、课后学习任务

巩固阅读图式建构的能力，将图式建构与写作结合和融通，写一篇描写自己高中生活的文章。为学生提供资源网站，供学生选择学习材料。