注重体育教学安全，探索安全教育策略

注重体育教学安全，探索安全教育策略

王飞

四川省攀枝花市第十九中小学校教育集团小攀枝花外国语学校王飞

摘要：在新课标引领下，体育课型模式、教学方式、教学内容呈现多样化丰富化趋势，由于体育中考的推动，学生在初中阶段体质明显增强，学生健康得到了保障，但是安全问题的增多，导致体育教师不敢放开手脚开展一些比较危险的项目，嫣然成为体育工作者的一块心病，也成为影响正常教学与深化基础教育改革的一个重要因素。

关键词：安全问题教育策略

“安全重于泰山”、安全事故“一票否决”已成为社会的共识，而正因为如此，一些家长就会抓住安全问题没有休止的纠缠，致使学校领导忌惮，体育教师缩手缩脚，不敢大胆教学。由于因噎废食的现象越来越严重，使学校体育教学的质量受到很大的冲击。如何确保安全又不影响教学是每个体育工作者应该深思的问题，也是一线体育老师研究和探索的重要课题。

一、体育教学出现安全事故原因的分析

（一）溺爱思维禁锢。现今家庭以独生子女为主，家长出于安全因素考虑，家长过分溺爱子女，从而产生对体育锻炼的负面认识，以种种理由阻止孩子上体育课和身体锻炼，为了防止出汗感冒、跑步摔伤骨折等等。

（二）社会压力因素。体育课堂上一旦出现安全问题，学生家长、学校领导、上级教育部门都会责问，相关教师轻则被处理、通报批评、赔偿医疗费用等，重则失去评级、评优机会、甚至丢掉工作。体育教师面对着如此大的压力，因此，许多学校和体育老师为了尽量避免伤害事故的发生，在课堂上采取消极的预防办法，体育课渐渐偏离正确的发展方向。

（三）学业负担因素。家长“学好数理化，走遍天下都不怕”的思想根深蒂固，而“身体是革命的本钱的思想”重视不足。绝大多数家长只注重孩子文化课成绩，不注重孩子思想品质教育，更不注重孩子的身体素质，最终导致部分学生运动少、体质差、小胖墩儿、四只眼的现象，学生严重缺乏运动习惯。

二、体育教学安全问题的应对策略

（一）家长更新传统观念，进行正确引导，形成锻炼习惯。

家长是孩子的第一任导师，不能过分溺爱，要正确引导孩子，学校体育老师要及时与家长沟通，认清体育锻炼的重要性，形成正确的教育观，家长要配合老师督促孩子上好每一节体育课，养成锻炼身体的好习惯。

（二）教师要有强烈责任心和过硬业务本领，及时进行安全教育和提醒，并掌握必备急救常识。

1.体育教师必须要有强烈的责任心和过硬的教学业务能力。体育教师要有强烈责任心，要耐心指导学生，每节课必须狠抓常规，规范行为，特别是上危险性比较大的课程（如铅球、标枪、跨栏）一定要注意学生的安全，如出现特殊情况应用时作出调整。体育教师必须要有过硬业务能力，教学语言表达要准确，示范动作要规范，不然易造成学生损伤和安全事故发生。

2.体育教师及时进行安全教育和提醒。安全教育时，必须在教案中留有痕迹。在教学中，教师要善于观察和发现学生异常情形，对于极度危险的行为要及时制止，并给孩子以合理批评和科学引导；对于有特异体质的学生或身体不适不告知的，教师要时时留心，以防发生事故。所以课前、课中、课后，教师都应留心观察学生异常表现，做到早发现早处理，将安全隐患扼杀于摇篮之中。

3.体育教师应熟知学生情况，掌握必备的急救常识。体育教学中，教师既要熟知中学生的生理和心理特点，还必须细致了解他们的病史状况，做好登记，以便合理安排体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。体育教师必须掌握一些运动医学常识和简单处理方法，当遇到安全问题发生时，才能在第一时间采取正确的方法进行急救处理或治疗，把损伤降到最低程度。

（三）加强学生安全意识教育，提升自我保护能力

1.增强学生安全意识，要做到警钟长鸣。在体育运动中安全问题时有发生，必须在思想上时刻引起重视，保持清晰的安全意识，不做有危险的事，上课时必须听从教师指挥，不能调皮导弹、相互推撞、搞恶作剧，防止造成运动损伤和较大的安全事故。

2.强化学生相互保护和自我保护能力。现在的独生子女，抗挫折能力差，自我保护意识薄弱。体育锻炼时，学生不但要学好科学锻炼身体方法，而且要提高在运动中自我保护意识，学会在练习中遇到意外事故时做自我保护，同学之间也应学会在练习中对其他同学做保护与帮助。

3.体育课上学生要认真做好准备和放松活动。课前不重视准备活动，就会出现在运动中拉伤韧带、肌肉或扭伤关节。课后不重视放松活动，就会将疲劳长期积累，造成劳损发生。劳损比急性损伤更难以痊愈。

（四）学校健全安全制度，遵循学生身心发展规律，制定科学计划。

1.学校健全安全制度，让制度落地生根。为了学校体育工作安全的更好落实，学校每一个学期必须制定安全防范工作制度，层层签订岗位责任书，并将岗位职责落实于课堂，预防和消除教育中潜在的安全问题，让每一位教师增强安全防范意识，真正明确学校“安全重于泰山”的内涵。

2.体育课安排应遵循学生身心发展规律。学校安排体育课程表时，应该了解人体生理学知识和青少年生理活动规律及人的高级神经活动规律，并与体育教师密切配合，科学安排好体育课程表和课外体育活动。

三、结语

综上所述，对于体育课教学中的安全问题，学校、教师、孩子家长都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法去预防和杜绝安全事故的发生，只要学生和教师在思想上重视伤害事故，同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或避免伤害事故的发生，真正的让学生健康快乐的成长。