加强维修电工的操作技能培训探讨

加强维修电工的操作技能培训探讨

高洁徐艳

中国石油新疆培训中心新疆克拉玛依834000

摘要：在社会发展过程中，机电行业作为基础性行业，在经济发展中扮演了重要的角色。电工实际操作能力关系到行业竞争力，关系到能否做好相关维修电工工作，在操作中一旦出现失误，则不仅会经济财产造成安全，还会威胁相关人员的生命安全。本文首先对维修电工操作技能培训工作面临的问题，然后提出有效的技能培训策略，望采纳。

关键词：维修电工；操作技能；培训

在日常生活中，维修电工发挥的作用越来越重要，为人们日常生活质量提供保障，满足各行各业用电需求。但实际情况中，维修电工实际操作技能水平还有待提升，一些维修电工仅掌握了一定理论知识，但实际操作中很多问题难以解决，给实际工作造成很大的困难。因此，必须加强对维修电工进行操作技能培训，提升其实际水平。

1.维修电工操作技能培训工作面临的问题分析

在长期的实践调查中，发现维修电工在技能培训过程中还存在一定的问题，培训中心对于技能培训重视不足。第一，在维修电工技能培训方式上，培训机构或学校在日常教学建设中投入资金较多，但在实训设备引入中却很少。以至于培训机构中相关实训设备老化严重，有些落后面临淘汰，无法满足新时期电工技能培训需求，参与培训的维修电工在课下无法进行技能实训，仅仅停留在纸上谈兵的阶段。培训方式单一、落后，缺乏有效的针对性，导致整体的训练效果较差；第二，一些培训机构在培训维修电工理论知识基础上，也开展了一系列的实践操作培训，但在培训过程中，往往让学员枯燥的实训，无法培养学员的创新能力、严谨态度等。加上有些维修电工自身水平相对较低，对维修电工岗位没有正确的认识，在实践操作技能培训中不能发挥自己的主动性，影响技能培训效果。

2.强化维修电工的操作技能培训途径

2.1以专业理论知识培训为基础

作为一门专业技术，必须以强有力的理论知识作为基础。相对于其他行业来说，机电企业具有一定特殊性，理论知识具有一定抽象性，维修电工必须能够掌握相关专业理论知识，才能为后续实践操作技能培训打好基础。在具体技能培训工作开展中，应该让学院对维修电工专业理论知识进行紧密掌握，培训机构方面必须加强对理论知识培训的重视，改变过去一言堂教学模式，采用更加高效的课堂教学模式，尊重学员的主体地位，课堂中与学员进行详细的讨论，在课堂中营造良好的氛围，增强培训学员信心。

2.2培养维修电工独立安装控制路线的能力

在维修电工掌握相关理论知识后，应该着手培养其解决实际问题的能力，尤其是培养维修电工独立安装控制线路的能力。第一，对控制线路安装操作步骤进行详细掌握，按照理论要求绘制电气控制线路图。在完成电气控制线路图绘制基础上，尽可能向着科学化、简单化的方向发展，提升其安全性，让系统操作更加简单。而对于电器元件选择必须准确，确保系统能够始终处于正常状态；第二，要求参与培训的维修电工能够掌握对元器件测试的方法。检查元器件前，必须对元器件外观进行检查，判断其是否损害，待检测完好无缺后实施物理测试，保证元件各部位活动正常。具体来说，包括常闭触点断开问题检查，保证其能够正常接触，若发现有接触不良问题，则需要指导学院对接触不良原因进行详细分析，指导学院进行亲自动手维修；第三，要求学院能够根据要求自己绘制的电气控制图，对相关故障进行排除。

2.3做好相关的引导、示范

电工在实习过程中，指导教师必须能够做好相关的示范工作，让学员能够指导每一步都应该怎样做，应该注意哪些问题，掌握操作的要领，保证每一个学员都明白，并做好相关的示范。具体示范操作中，教师示范必须慢，且确保每一个学员看清，尤其是对于后进生，更需要注重学生之间差异，采用更加合理的示范方式。对待每一位学员都需要有耐心，鼓励学生，对于掌握不好、领悟慢的学员，切忌不能嘲笑、讽刺，要让后进生逐渐树立起掌握维修电工技能的信心。教师在示范电工操作技能中，必须保证操作规范、顺序正确。指导教师自身需要有过硬的技术，才能为参与培训的维修电工实施有效技能培训提供保障。

2.4帮助维修电工树立安全意识

电工实训过程中，安全问题尤为重要，在今后的维修电工实际操作中，不管是带电操作，还是外线安装，都必须将安全问题放到第一位。每年关于忽视安全而导致的用电安全事故报道不断增多，给用电安全敲响了警钟。在每一项实际操作技能培训中，指导教师都必须能够告知学员安全注意事项，要求其能够按照相关规范操作，不能违章操作。尤其是对于一些安全隐患较大的项目，更需要进行妥善处理。同时，需要强化对学员安全意识的培训，要求学员对安全法律内容进行认真学习，将安全问题放到首要位置中。

2.5完善相关的考核制度

在维修电工操作技能培训中，通过有效的考评能够对电工实习效果进行检验，这也是各大培训机构重要的手段。但目前维修电工技能培训考核方式相对落后，还在沿用传统的考试，与当前电工实习考核工作不符。所以，必须强化创新，探索出一种更加适合当前维修电工技能培训的考核机制，调动学员的积极性，提升维修电工实践技能。当然，相关考核制度制定需要依据以人为本的原则，将能力考核作为考核的重点。同时，考核的方式也必须更加多元，确保考核结果能准确反映学员技能水平。在具体实施中，还可以通过组织学员技术比赛、大练兵等方式，让学员更加主动参与到技能培训活动中，促进学员综合素养提升。

3.总结

通过上述分析可知，维修电工对社会各行业各都具有重要的作用，是所有用电用户安全用电的末梢神经。针对目前维修电工操作技能薄弱的问题，必须强化对其的培训。具体来说，需要从理论知识培训为基础，逐渐提升维修电工实践操作技能水平，并做好培训指导、示范，配合有效的考核工作，为社会培养出更多优秀的维修电工人员，为维护电力系统安全运行提供保障。

参考文献：

[1]徐大山.校企合作开发维修电工高级技师培训包的经验与思考[J].职业.2017.23(8):202-203.

[2]唐振成.电工维修技能中故障排除及有效措施探讨[J].技术与市场.2017,18(8):54-55.

[3]顾洪亮.基于职业培训包开发理念的维修电工国家职业标准提升研究[J].职业.2017,12(2):57-59.

[4]陈志勇.试论新时期加强维修电工操作技能的对策[J].中国化工贸易.2018,21(8):111-112.

作者简介：

高洁出生年1989年，籍贯:甘肃高台，学历大学本科。职称:助理讲师，研究方向:主要从事维修电工培训。

徐艳出生年1976年4月，籍贯：山东胶州市，学历：西南石油大学，职称：讲师，研究方向：主要从事维修电工专业教学和教学方法的研究。