分析小学语文教学中的问题及相关措施

分析小学语文教学中的问题及相关措施

潘介康

潘介康四川省井研县黄钵乡黄钵中心小学校613106

【摘要】每个学生的学习都是起步于小学阶段，这个阶段是培养小学生们的基础知识和一些行为习惯的重要阶段，而小学语文就是奠定基础知识的一门关键科目，同时丰富学生的文化知识。但是由于应试教育的影响，传统的教育方法依然是很多小学教师的常用方法，使得课堂教学效率不高，教学效果欠缺。为提高课堂教学效率，加强学生自主学习能力，文章就小学语文教学存在的相关问题进行了探究，并针对不同问题提出了相关措施。

【关键词】小学语文；教学问题；相关措施

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）06-024-01

教育改革的不断深入，使小学语文教学成了备受关注的一门课程，传统的教学模式已经不再适用于目前的学生。教师们更要重视这个问题，在教学过程中，以学生为中心，尽量了解每位学生的学习情况，用新颖的教学方式让学生积极地参与到课堂的学习中，尽可能的让学生独立思考，培养自主学习能力，锻炼各方面的能力。一切以学生为中心去看待这些问题，开辟好学生今后的学习道路。

一.小学语文教学存在的问题

1.教学形式单一

教师在教学过程中总是单方面地进行授课，让学生自己去接受教师课堂所讲的知识内容然后死记硬背。大部分教师都是根据考试的内容范围来教授学生以相关知识，固定了学生的思维，会让学生对知识掌控不牢，不能进行灵活运用。这样机械化的教学，不仅会让学生形成固定思维，而且大大降低了学生的自主思考能力，让学生更多的是依赖教师。这样的教学方式让学生没有自由思考问题的空间和能力，他们只接受到那些死记硬背得内容，却没有能力去深究其中的含义，然而师生又没有及时沟通，教师无法精准教学，使学生能力的培养更加难以实现，学生自身能力有限，压力增大，产生越来越多困惑却得不到解决，逐渐对语文失去兴趣。

2.脱离实际生活

小学语文课本的内容大多都是脱离实际生活的，学生在学习的过程中难免会难以理解，不能准确的掌握知识内容。在学习一些描写某事物的个性特点，突出某情感的时候，学生很难在一大段文字中掌握文章的中心思想，脱离实际生活的内容，超出了小学生所能理解的能力范围之内，所以不能很好地理解，就只能记忆表面的文字。因此教师应该从生活中的事物进行举例，用简单易懂的方式讲述，循序渐进，降低学习难度，方便学生对文章中心思想的掌握。

3.不合理的评价

小学生在学习过程中会犯错，教师难免会对学生进行不合理的评价和批评，而小学生的心理承受能力弱，可能一旦被教师批评后，就会产生消极的学习心态，对教师产生畏惧心理。此外，很多教师会以考试成绩作为学生评价的唯一标准，过于重视成绩而忽视了其他方面的评价，使得对学生的定位不准确，也违背了公平公正的原则，导致的对学生的评价结果也是不全面的。教师应该从课内外的学习生活中去亲近学生，了解他们，根据实际情况，对学生进行公平合理的评价，让每个学生在鼓励中成长和突破，变得更优秀。

4.多媒体适用不当

随着科技的发展，越来越多的小学生也能享受到多媒体科技带来的优越性。多媒体给语文教学也带来了很大的便利性，但教师使用不当反而会得到相反的作用。部分教师在教学过程中过于重视使用课件，而没有在课堂时讲解难点疑点，让学生半知半解，完全接收不到教材重点内容，同时课件制作的华丽反而分散了学生的注意力，反而达不到良好的效果。

二.小学语文教学问题的相关措施

1.创新教学方式

教师要以学生为中心，把学生放在第一位，在教学过程中更多的让学生进行自主学习，自行讨论。让各小组进行讨论，在小组讨论中让学生的工作协调能力和思考能力得到提高，并设置相关小组奖惩制度，尽量让每个学生都积极参与到这个过程。学生在讨论过程中遇到困惑主动向教师提问，教师引导学生一起解答，教师让每个学生都有表现机会和提问机会，这样学生都想参与进来，就能课堂更加有趣，教学方式也变得更加新颖。

2.联系实际生活

教师在课堂授课过程中不一定要全然按照教程内容来讲述，小学生理解能力不强，可以在讲述中联系实际生活中的一些事物，将他们融入课堂，让学生在听课的过程中更加通俗易懂，能很快理解吸收课本内容。小学教材的部分课文也是偏于抽象，学生理解起来难度系数很大，只能联系实际生活将艰涩难懂的内容用直观易懂的方式呈现出来，这样既降低了理解难度，学生学起来又就更加轻松了，也能更好的吸收课本知识。

3.积极的评价

小学教师对学生说的每句评价都可能会影响他们对学习的态度和积极性，大多数小学生都希望能得到老师的表扬，这样他们才能有更积极的学习动力。这就需要教师从多方面对学生进行了解，找到每个学生的闪光点，不要用成绩全盘否定一些学生，根据不同学生的性格特点及其学习能力，进行不一样的教学，对待一些成绩好的学生要鼓励他们进行自我突破，更加完善自己，对待学习差的学生不要批评责备，悉心帮助他们找到自己的原因，指导他们的学习。教师的一言一行对学生都是具有导向作用，给予更多的鼓励才能点燃学生对学习的热情，改变学习的态度。重视学生的学习态度，让他们在稳步中前进。

4.合理使用多媒体

多媒体教学盛行，在课堂上发挥着重大作用，同时具有强大的功能，除了传统教学中的文字以外，还有声音、图片、视频等呈现方式，利用这些呈现方式，融入到教学中，就能使课堂更加吸引学生的眼球，利于学生对课文的理解，加深学习印象，也能提高学习效率。合理的使用多媒体设备，发挥其作用，才能让它更好的服务于语文教学，同时，课堂上也不能少了教师的讲解，二者相辅相成才能教授学生准确的知识，让学生全面发展。

三.结语

综上所述，小学语文是学生学习生涯的启蒙阶段，为以后的学习奠定基础，所以小学语文教学就显得至关重要。小学语文教师要重视学生的能力培养，从实际出发，在教学中不断推陈出新，一切以学生为中心，培养好他们的各项能力，完善他们的人格魅力，让他们在以后的道路上越走越远，最后为国家和民族做贡献。

参考文献

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