摘要
摘要学生学习的初始阶段是小学阶段，在该阶段所学习到的东西对学生的一生习惯的养成非常重要。小学生本身具有活泼好动，接受能力强，对事物充满好奇心等特点，不过小学生做事情所持续的时间相对短暂，往往是三分钟热度，并且缺乏持久性和针对性。小学生的语文学习过程是一个需要教师予以帮助和指导的阶段，其在该阶段的学习需要对语言知识进行长时间的积累，这样才会取得良好的学习效果。不过，现阶段的小学生语文教学仍然有很多的问题，如在语文教学过程中，教师只在意学习进度，太注重结果，而忽视了教学的质量，或者是有些教师忽视了实质性教学，只是单单注重形式等问题。本文对小学语文教学中所存在的问题具体分析，并提出了相应的解决措施和建议。
出版日期
2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
