女生，我为你花季护航

女生，我为你花季护航

李红英

李红英广西壮族自治区柳州市柳城县龙美中学545200

护航行动背景：青春发育期简称青春期，是指少年开始发育，达到成熟，即由少年到成年的过度时期。由开花到结果，青春期亦称花季。据有关专家了解，14-16岁是犯罪的年龄，近年来未成年人犯罪的比率逐年上涨。他们的青春期谁来守护？而又特别是女孩子，在人们的传统观念里，女生比男生文静、乖巧，女生的自我管理能力较强，对自己的要求表达更含蓄。在家庭和学校管理中更容易被忽视。我校是个农村学校，在校生462人，其中女生287人。据问卷调查统计，家庭对女孩有过青春期教育的只有61人，且仅仅是简单的月经来了如何处理的告知。从现在学校青春期知识教育的趋势来看，学校对青春期卫生知识教育贫乏，即使有也仅仅局限于一些简单的青春期知识的介绍和灌输，缺乏正确的引导和科学的教育。七年级下学期，生物课有关于青春期的章节，询问过上课的老师，很多老师对此都采取回避的态度，对于学生的疑问，他们往往是一笔带过，或者直接过滤一些比较露骨的东西。家长不管，学校不教，学生除了通过“旁门左道”知其一二，根本没有其他方式去获取完整的知识，几乎处于“自学成才”的状态。

护航行动目标：引导处于青春期的女生正确对待青春期生理、心理的种种变化，促进女生健康成长。

护航行动过程：家庭、学校对孩子的青春期教育不给力的情况下，老师特别是班主任就成了教育的主力。而我，就担当了这样的角色。从班级女生入手，采取行动。

一、七年级青春期知识教育

据调查统计，班上的二十四个女生有二十个来了月经。在上课或学习期间，经常出现女生措手不及或“频频曝光”的现象。再调查，二十四个女生中，二十一个女生为留守女生，仅仅有四个女生的母亲对孩子的初潮有过关心。在这样的情况下，青春期特征教育和生理心理教育变得尤其迫切。由此，我采取了第一次行动：青春期特征教育女孩进入青春期后，在神经内分泌的调节下，身体迅速生长，出现了人体生长发育的第二个突增阶段。通过突增，女孩开始有月经，声音变尖，乳房逐渐突起，盆骨较宽，体脂丰满。而在发育过程中多数是先有乳房发育，大约1～2年后出现阴毛及月经初潮(即第一次月经)，此后1～2年有排卵，月经变为有规律，生殖器官也逐渐发育长大。青春期是人体生长发育的第二个高峰，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能趋向成熟，各项指标达到或接近成人标准。青春期生理和心理教育。青春期生理上和心理上有巨大变化，青春早期，一般保持儿童的心理特征，较为幼稚，但已具有成人的某些心理特征，开始对异性爱慕。青春晚期，能有系统合乎逻辑地掌握知识，理解能力不断提高，思维发展，世界观逐步形成，已接近成人。

二、八年级逆反期教育

稍有经验的老师和家长都知道，七年级和九年级的学生好管，八年级的学生相对来说最调皮了。这是因为学生青春期生理上体态的变化而同时引发心理上的变化，这时候的她们，特别的关注异性，注重打扮，自我意识增强。班级上出现了部分女生涂指甲、穿耳环、带手链的现象。和父母老师不亲了，什么话也不对大人说，要不就是你说东她往西，逆反心理特别强。这时候的她们，最容易出现问题。由此，是采取第二次行动的时候了。首先对于孩子所表现出来的一些诸如奇装异服、偷着化妆、穿耳环带手链等现象，我们不但没有批评，反而给她们极大的宽容。以平等的、交流式的、说服的方法与孩子相处，明确告诉学生种种这些现象，都是青春期的表现。我们该如何对待，形成正确的审美观。然后特别强调逆反心理是一种不健康的心理，不利于自身的成长。告诉学生，逆反心理是青春期的孩子萌发独立意识的一种表现，它有明显的缺陷：不分是非、不分善恶，一味地排斥、一味地反对。这样做实际上是头脑简单、幼稚、不够成熟的表现。但是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”我们应该正确对待家长和教师的教育，分清是非，有选择地接受或者排斥，而不是一味地反对。在此基础上，再不断地因势利导，指导、教育孩子从而使他们向着好的方向发展。第二次行动后，女孩们流传着一句话：你想让自己长成歪瓜吗？

三、九年级性教育

到了九年级，学生学业加重。部分学生对学业失去了信心。同时不请自来的早恋、网恋和性问题又不时困扰着她们。很多棘手的问题就这样发生了。而往往是，女生不出问题就好，一出绝对是大问题。第三次行动，性教育显得尤其重要。对于性教育，我把重点放在性道德教育方面，正确处理少男少女之间的情感。异性交往是中学生心理健康发育的需要，是培养学生友谊相处的需要，其好处很多。但我国长期的封建传统意识的影响和束缚，至今还存在于社会的方方面面，人们常常自觉或不自觉地流露出男尊女卑的偏见。有的同学直接接受来自于家庭的偏见。这种错误观使不少女生产生自卑心理，也认为自己天生低男生一筹，从而甘败下风，降低了对自己的发展要求。男女之间的差异是客观存在的，主要表现在生理和心理上。所以首先教育女生不要妄自菲薄，要自尊自爱。在男女学生交往中，教育她们不仅自尊自爱，而且互相尊重，言谈举止稳重大方，穿着要与学生年龄身份相协调；与男生交往时要保持距离，不要过分亲密；不单独与男生接触；不轻易接受来自异性的礼物。将双方的交往限制在同学式的友谊水平。一旦感到有超越友谊的情感时，不要轻易流露，要有远大抱负，多想想未来，想想目前自身的各方面均不具备真正恋爱的条件，无力承担由此而产生的种种责任等。这次行动，我让学生给自己画了一个年代尺：13-18岁，19-21岁，22-30岁，31-55岁，55岁后这几个年段，主要任务是什么。通过年代尺，让学生清楚地认识到：在合适的时间里做合适的事，主次要分清，现在我们的主旋律是学习。作为女孩，走好每一步，洁身自好是很关键的。自重的女孩最让人珍惜。

护航行动大事记：

1.一个初一的女生，有一天放学后在教室里哭泣，我赶紧过去问情况。她伤心地告诉我，她可能要死了。我大惊失色，问是怎么回事。原来，她自己一直患有较严重的地中海贫血，今天早上，下身出了好多血，止也止不住。心里害怕，不敢跟同学说，父母又不在家，不知道怎么办才好。不知道是不是病情加重，要死了。我听完松了口气，问了些情况后告诉她是来了月经了，叫她不要害怕。和她一起处理这些事时，我发现这孩子竟没有穿内裤，一时心里竟不知道是什么滋味。事后，我单独和她讲了青春期的事，以及一些注意事项。孩子听后，不好意思地笑了，我也笑了。

2.一个学生的家长打电话给我，说她的女儿不认她了，让我帮忙做思想工作。原来，孩子的父母在孩子四五岁时就一直在外面打工，一年只回来一两次。孩子在家一直是跟爷爷奶奶生活，他们在外面打工，承担一家老老小小的全部生活费用。家长说，从去年开始，孩子就和父母慢慢疏远了，过年回家，本是一家团圆快乐的时候，可他们的女儿却不和他们说一句话。正因为这样，过完年，孩子妈妈不再去打工而留在家里。孩子住校，妈妈几次拿水果去学校看她，她都不理，也不要东西，更不开口叫声妈，形同陌路，甚至周末也不想回家。我意识到事情的严重。赶紧找女孩来问话。可是，一直没有得到答案。我又找平时和女孩关系较好的同学询问才知道，最近女孩和一男生关系比较密切。女孩透露，男生说初中毕业就去打工，只要女孩还想读书，他打工挣钱供她。这下问题就复杂了。我分别找来了男孩和女孩，推心置腹，和他们交谈了青春期如何处理好和父母、同学之间关系的问题。刚开始收效甚微，经过多次沟通，女孩和父母关系得到了缓解。后来，我征得女孩同意，帮她联系了心理辅导专家，让她和她的妈妈一起去做了几次心理辅导。经过一年多的各种各样的跟踪辅导，到了初三下半学期，女孩把注意力逐渐转移到了学习上，自己也慢慢地回归家庭，回到父母身边。

3.初三时，据说两名我自认为很得力的班干谈恋爱了。我一下着急起来。找来男生，他倒是挺坦白的，没等我说什么，就告诉我他也没办法啊，他就是喜欢她，见不到她就着急、烦躁。每天不跟她说几句话就没有办法静下心来学习。找来女生，她也没否认。说就一起散了几次步，也没做什么出格的事，就是喜欢和他在一起。还说知道这不应该，但就是控制不了自己。我只能告诉他们，如果这样的关系，不影响到他们的生活，甚至不影响他们的学习，可以在正常范围内保持，一旦对生活、特别是对学习带来不良影响，必须得重新考虑这种关系。结果，女孩两次月考成绩直线下降。找来男孩，问：是爱她还是害她？找来女孩，问：得到的多还是失去的多？没有前途何来爱？没有独立的经济，用什么来维持爱？与异性交往是少男少女的青春权利。性的冲动也是自然、健康的。但并不意味着我们可以任由它的支配。如果性冲动是人性格发展中的积极因素，那么就意味着它必须是要受到适当控制的。女孩后来复读了一年才考上了理想的高中。每次同学聚会，她都会感慨万千：自己经历过的苦只有自己知道。爱带来的应该是快乐，而不是痛苦甚至伤害。