对影响高职生数学学习若干因素的思考

(整期优先)网络出版时间:2004-02-12
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文章认为高考失败带来的自卑和失落、知识链上脱节太多、数学课由主要课过渡到基础课、有的教师不能根据学生的实际情况开展教学等因素影响高职生《高等数学》的学习效果,提出了以培养和激发学生的非智力因素为突破口,采用分层教学和改变教学模式等方法来消除高职生学习数学的障碍。