小学阶段安排的'观察物体'的内容,是'图形的认识'的有机组成部分。通过这部分内容的教学,一方面有助于学生初步感受三维物体与二维图形的内在关联,体会图形都是物体的形状、大小以及位置关系等空间属性抽象的结果,从而丰富对'图形与几何'的认识,培养初步的空间观念;另一方面,也有助于学生初步感受研究'图形与几何'内容的新视角,获得初步
小学数学教育
2017年12X期
