《课程标准(2011年版)》强调'统计与概率'教学的核心是培养数据分析观念,并在'课程设计思路'中点明了数据分析观念的具体内涵。苏教版教材注重创设现实情境,让学生经历统计活动过程,形成体验与感悟,逐步发展数据分析观念。但在实际教学中,一些教师或是因为对培养学生数据分析观念的认识不够,使得相关教学活动有'形'无'魂';或是因为缺乏'统计与概率'的相关上位知识,而无法解释课堂教学活动中出现的问题,进而不能对学生进行合理的点拨与引导。下面结
小学数学教育
2016年10X期
