<正>幼儿园课程内容是学前儿童了解文化、学习文化最直接、最正规的途径。同时,课程内容本身就是一种文化现象,它具备了文化的主要属性。在现代幼儿教育实践中,幼儿园课程内容的文化反思与重建是亟待关注的问题。一、当前我国幼儿园课程内容的文化透视(一)幼儿园课程内容中隐形文化和多元文化的缺失爱德华·泰勒认为:"文化是一种复合的整体,其中包括
学前课程研究
2008年5期
