本文主要探讨如何通过情感因素来提高中职学生学习数学的兴趣。主要有两个方面：一是树立学习自信；二是明确学习动机。通过灵活教学方法的情感渗透来提高学习兴趣。通过教学评价的情感渗透来树立学习信心。
教学管理与教育研究
2017年8期
