对士人和新知识分子的思想考察,可以清晰地把握清末民初中国公民意识发展的脉络。而这其中尤以梁启超的'新民观'对于民众公民意识的启蒙和觉醒作用最为突出。此文立足于梁启超'新民之史'的教育思想的初探,牵引课程改革现状,走进中学历史学科的素养培育,通过'强调教材中的时序意识''融入辩证的史观意识'两大课堂视域,寻求历史视角的广度和历史探究方法的深度,有利于矫正盲从的、虚妄的历史知识和历史观念。
当代教研论丛
2017年6期
