有效教学一直是教育的一种理想与追求。自教育诞生以来,教育工作者们就一直在探索如何降低教学所耗,提高教学效率。以《近代中国经济结构的变动》为例,从教学主导作用的充分发挥、学生自主权的全面展示和客观公正的评价体系的构建,三个角度阐述了影响历史课堂有效教学的主要因素。
中小学教学研究
2017年9期
