通过调查与审视我校开设人文素质选修课程的现状,以此为例分析了高职院校人文选修课程在学生选课心理、选课指导、课程供需状况、课程管理及课程评价等方面存在的问题,并针对性地提出了一系列参考建议,为高职院校人文选修课程的进一步规范与合理建设方面提供参考。
杨凌职业技术学院学报
2017年2期
