首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《数理化解题研究:初中版》
>
2015年1期
>
发散思维巧解难题,积累经验凸显本质——一次组织学生数学讲题的实践
发散思维巧解难题,积累经验凸显本质——一次组织学生数学讲题的实践
(整期优先)网络出版时间:2015-01-11
作者:
徐秀峰
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
在组织学生进行数学讲题的活动中,笔者精心组织活动,科学指导方法,其中不乏有难题巧解、一题多解的精彩案例,本文拟就其中一个典型案例进行阐述.
/
1
在组织学生进行数学讲题的活动中,笔者精心组织活动,科学指导方法,其中不乏有难题巧解、一题多解的精彩案例,本文拟就其中一个典型案例进行阐述.
同系列内容
《数理化解题研究:初中版》2015年1期 - 中学数学的体验教学法
2015-01-11
2746
《数理化解题研究:初中版》2015年1期 - 修炼课前备课功 提高教学有效性——浅谈初中数学老师如何备课
2015-01-11
1809
《数理化解题研究:初中版》2015年1期 - 化归解题思路在初中数学解题中的意义
2015-01-11
4934
《数理化解题研究:初中版》2015年1期 - 点亮创新之灯 照引实践之路——例谈在解二元一次方程组教学中培养学生创新能力
2015-01-11
2372
《数理化解题研究:初中版》2015年1期 - 用一个基本图形解赛题
2015-01-11
2772
查看全部
来源期刊
数理化解题研究:初中版
2015年1期
相关推荐
整合思维 巧解难题
整合思维 巧解难题
巧解难题
巧构造解难题
学会还原 巧解难题
同分类资源
更多
[教育学]
《中小学教育》2015年4月总第204期·目录
[教育学]
浅谈体态律动在小学音乐教学中的应用
[教育学]
提高教育质量,教师应成为研究者
[教育学]
浅谈高中英语教学中的素质教育唐利
[教育学]
论《这时代》和《夜行集》——王统照诗歌研究(二)①
相关关键词
心组织
发散思维
数学
学生
积累
典型案例
发散思维巧解难题,积累经验凸显本质——一次组织学生数学讲题的实践
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部