“知识问题化,问题情景化”模式下教学设计研究--基于二氧化硫教学设计的思考

(整期优先)网络出版时间:2014-09-19
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文章主要探究了新课程背景下“知识问题化,问题情境化”教学设计的模式,对如何进行知识与问题和问题与情境之间的转化进行研究,并阐述了其对新课程教学设计的意义。