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硫和氮的氧化物——二氧化硫教学设计

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摘要 1指导思想与理论依据1.1指导思想为提高学生的核心素养,本节课的教学设计以培养学生完美人格和终身学习能力为宗旨.在学习中要求学生不仅能够接纳大量的事实信息,还要学会如何检索和评价,以提升学生的化学信息素养.在对实验事实评价的基础上,形成分析、解决问题的思路和方法.在实验方案的设计、交流和评价中,

DOI 54ywyvvkj0/1674504

作者刘智萍;商晓芹

机构地区不详

出处《高中数理化》 2016年20期

关键词教学背景化学信息素实验事实事实信息终身学习能力指导思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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高中数理化

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