根据教育技术的发展历史、社会需求与发展趋势以及对"教育技术学"术语的字面理解,认为教育技术的理论与实践包括三个层面,即媒体观、系统观与整合观、哲学观。这三个层面呈现出倒金字塔结构,上面的层面包容了下面的层面,给下面的层面以更宏观的指导,下面的层面在更高层面的指导下,仍作为一个独立的领域继续发展。
现代基础教育研究
2002年2期
