本文分析了目前课堂对话教学过程中存在的两种低效现象,即机械操练多于能力训练,知识输入的练习多于能力输出的运用活动,并在此基础上介绍了让学生学会用英语思维的几种方法。
中小学外语教学:小学版
2013年1期