研究性学习是新课程倡导的新的学习方式，课堂探究活动为初中科学教学提供了更为广阔的天地．教师作为课堂教学的引导者，如何引导学生依托科学实验自主开展探究活动，将从“创境、设问、探究、归纳”四个方面入手，总结实践探索．
中学物理教学参考
2012年9期
