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《中学物理教学参考》
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2012年9期
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开展研究性学习的实践探索
开展研究性学习的实践探索
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摘要
研究性学习是新课程倡导的新的学习方式,课堂探究活动为初中科学教学提供了更为广阔的天地.教师作为课堂教学的引导者,如何引导学生依托科学实验自主开展探究活动,将从“创境、设问、探究、归纳”四个方面入手,总结实践探索.
DOI
pd5m5eelj7/1163623
作者
谢杰妹
机构地区
不详
出处
《中学物理教学参考》
2012年9期
关键词
实验教学
研究性学习
反思提升
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理教学参考
2012年9期
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