首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《福建教育研究:综合版(B)》
>
2011年1期
>
小学数学教师提高教材研读能力的若干思考
小学数学教师提高教材研读能力的若干思考
(整期优先)网络出版时间:2011-01-11
作者:
余金国
文化科学
>高等教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
教材是课堂教学的重要载体.教材研读能力直接反映了教师专业素养和教学设计水平。因此,教材研发、解读能力是教师专业发展的重要组成部分,应引起广大教师的足够重视。
/
1
教材是课堂教学的重要载体.教材研读能力直接反映了教师专业素养和教学设计水平。因此,教材研发、解读能力是教师专业发展的重要组成部分,应引起广大教师的足够重视。
来源期刊
福建教育研究:综合版(B)
2011年1期
相关推荐
小学数学教师提高教材研读能力的方法
小学数学教师高效研读教材能力新探
小学数学教师提升研读教材能力的策略
小学数学教师研读教材能力的提升途径
提高年轻教师研读小学数学教材的能力探究
同分类资源
更多
[高等教育学]
关于开展班队活动的一些思考与尝试
[高等教育学]
基于书版格式的题库管理及组卷系统的制作
[高等教育学]
沟通·服务·维权
[高等教育学]
重视初中女生数学能力的培养
[高等教育学]
浅谈初中作文教学中要教会学生创新
相关关键词
数学教师
教材
能力
小学
课堂教学
设计水平
小学数学教师提高教材研读能力的若干思考
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部