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提高年轻教师研读小学数学教材的能力探究

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摘要摘要：随着新一轮新课改的不断深化，素质教育的实施，小学数学的教学面临着前所未有的机遇与挑战。年轻教师是教育事业的骨干，是教育事业的主体。然而，教师在教学实践中存在着较多的不足，在解释数学课本的能力上也存在着不足。在此基础上，本文对如何提高小学年轻教师的数学教材解读能力提出几点思考。

DOI rj8r0yekd0/7535334

作者刘柳君

机构地区广东省梅州市梅江区鸿都小学 514021

出处《教学与研究》 2023年10期

关键词年轻教师研读小学数学教材能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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