培养自读能力,提高教学实效

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摘要 以教师为中心.千篇一律地遵循时代背景、作者介绍、文体知识、解词释义、分段析句、归纳中心、写作方法等七个方面的教学,是程式化的典型表现。这种程式化的教学内容决定了它的教学方法必然要“满堂灌”,“满堂灌”的结果又必然是迫使学生处于一种被动的学习状态。
作者 吴进
机构地区 不详
出版日期 2010年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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