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多元文化视角下的高中音乐课程内容构建与实施

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摘要摘要：随着全球多元文化的交流与融合，音乐教育作为文化传承与创新的重要载体，其课程内容的构建与实施也需与时俱进。本文从多元文化视角出发，探讨高中音乐课程内容的构建与实施策略，旨在培养学生多元文化素养，提升其音乐鉴赏与创作能力。

DOI rdx9g27vkd/8838501

作者四川省广安第三中学校朱莉 638002

机构地区不详

出处《中国教师》 2024年18期

关键词多元文化高中音乐课程内容构建与实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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