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高中历史教学中培养学生历史解释能力的策略研究

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摘要摘要：随着新课程改革的深入推进，高中历史教学逐渐从传统的知识灌输转向对学生核心素养的培养。历史解释能力作为历史学科核心素养的重要组成部分，对于学生形成独立的历史见解、提升历史思维能力具有重要意义。本文旨在探讨高中历史教学中培养学生历史解释能力的有效策略，通过梳理历史解释能力的内涵，提出针对性的教学策略，以期促进学生历史学科素养的全面发展。

DOI odwlkxomv4/8832556

作者陈勇

机构地区诸暨市海亮外语中学致和部

出处《教学与研究》 2024年17期

关键词高中历史历史解释能力教学策略核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）