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幼儿早期阅读习惯的培养与策略研究

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摘要【摘要】幼儿早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，发展想象、思维、表达能力，从而为幼儿入学正规的书面语言学习做好准备的一种寓教于乐的语言活动。随着早期阅读培养的不断加深，幼儿的阅读量变大，阅读种类变多，就可以逐渐形成自己的知识结构。近年来，早期阅读越来越受到各国幼教专家的关注，早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。因此，本文将对幼儿早期阅读习惯的培养与策略进行研究。

DOI ldezkpwpnd/8824089

作者祝雅芳

机构地区浙江省绍兴市柯桥区稽东镇中心幼儿园 312000

出处《中国教师》 2024年17期

关键词早期阅读习惯培养策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年12月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）