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高中生物学科核心素养视域下的“读思达”范式探究

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摘要摘要：高中生物教学正逐渐向核心素养培养迈进，因此，生物课堂不再单纯以知识的灌输为目标，而是强调培养学生的生命观念、科学思维、社会责任等核心素养。在这一背景下，“读思达”教学范式以其多样化的教学模式，成为培养生物学科核心素养的重要途径。本文以核心素养为基础，从深读文本、思考问题、课堂讨论等方面，探讨提升生物教学质量的实用路径，从而有效提高学生综合素养。

DOI 5jo2op9on4/8781184

作者关秀珍

机构地区福建省仙游第一中学 351200

出处《时代教育》 2024年18期

关键词高中生物核心素养读思达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）