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探究新课改背景下的小学语文多元化教学策略

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摘要摘要：小学阶段的学生年龄较小，比较喜欢新鲜、有趣的事物，而且小学生相对来说比较活泼、好动，多元化的教学方式适合小学生日益丰富的学习需求，从而可以保障小学语文高效课堂的顺利开展。本文立足于当前部分小学语文课堂教学的真实情况，从“加强网络运用，丰富小学语文课堂教学”“创建教学情景，活跃课堂教学氛围”“倡导小组合作，锻炼学生的合作探究能力”三个方面出发，对新课改背景下的小学语文多元化教学策略进行了分析。

DOI g4q0xl3qrj/8777848

作者李琴

机构地区四川省炉霍县朱倭乡中心小学四川炉霍 626500

出处《教育学文摘》 2024年11期

关键词新课改背景下小学语文多元化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）