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小学语文识字教学中阅读技能培养的策略研究

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摘要摘要：小学语文教育作为基础教育的重要组成部分，不仅承载着传授语言文字知识的重任，更肩负着培养学生阅读技能、提升综合素养的使命。本文旨在探讨小学语文识字教学中如何有效融入阅读技能培养的策略，通过丰富多样的教学方法和实践活动，激发学生对阅读的兴趣，提升他们的阅读理解能力、批判性思维能力和语言表达能力。

DOI 7dm6oq7rlj/8760630

作者李梦凡

机构地区洛宁县第二实验小学

出处《中国教师》 2024年17期

关键词小学语文识字教学阅读技能培养策略综合素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）