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以项目学习的方式促进“快乐读书吧”有效实施的探索——以低年级“快乐读书吧”教学为例

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摘要【摘要】笔者对农村小学低学生进行了观察、调查和分析，发现了课外阅读中存在的问题，提出以项目学习的方式促进“快乐读书吧”，发挥其作为连接课内外阅读桥梁应有的作用。从任务驱动、方法指导，内外联动三个方面，以项目学习的方式促进“快乐读书吧”阅读教学，从而激发学生阅读兴趣，提升学生整本书阅读能力，焕发阅读的热情，给阅读教学提质增效。

DOI 0dpoq0w6kj/8760493

作者于婷婷

机构地区浦江县潘宅中心小学322202

出处《中国教工》 2024年17期

关键词快乐读书吧项目式整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）