摘要
摘要：本文旨在探讨探究性学习在初中化学课堂教学中的有效应用。通过对当前初中化学教学现状的分析，指出传统教学模式存在的问题，如学生被动接受知识、缺乏实践操作能力等。进而提出将探究性学习引入初中化学课堂，通过设计具有探究性质的实验活动、问题导向的学习任务等，激发学生的学习兴趣，培养其主动探究和解决问题的能力。文章还结合具体教学案例，详细阐述了探究性学习的实施策略和评价方法，并总结了其在提高学生化学学习兴趣、促进知识理解和应用、培养科学素养等方面的积极作用。研究结果表明，探究性学习在初中化学课堂教学中具有显著优势，值得进一步推广和应用。
出版日期
2024年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
