摘要
摘要：时代在飞速发展，经济社会的快速进步要求人们以史为鉴，才能在之后更好地创造历史。在我国不断推动改革开放和提升综合国力的背景下，培养高素质的综合型人才已成为国家发展的迫切需求。历史作为一门具有深刻教育意义的学科，更肩负着培养学生正确历史观、增强民族认同感的责任。近年来，随着教育改革的深入，历史教学在落实“立德树人”这一教育根本任务中具有重要作用。高中历史教学应通过多样化的教学方法，帮助学生从历史中汲取智慧，培养学生的批判思维与思辨能力。基于此，文章就高中历史课堂教学与学生思辨能力的培养展开了相关研究，以供参考。
出版日期
2024年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
