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细化习作目标提高写作质量——探析小学语文中段作文教学策略

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摘要摘要：写作，究其本质是通过语言、文字、符号进行事物刻画和情感表达的一种创作过程。小学阶段的学生，其对于写作的学习和训练正处于奠基时期，即该阶段学生对于写作的良好感知，能够为其在之后阶段的学习过程中就写作、表达等方面奠定坚实的基础。本文旨在通过阐明写作能力及小学语文中段作文教学现状，就其中存在的诸多问题进行解决，以切实策略和教学实践为作文教学质量提升提供助益。

DOI rj8vyxk8y4/8754410

作者黄晴

机构地区湖南省株洲市茶陵县腰陂中心小学 412400

出处《中国教师》 2024年14期

关键词小学中段语文作文教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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