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核心素养下高中地理大单元教学目标的设计研究

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摘要摘要：在全球化和信息化的时代背景下，教育目标逐渐从知识传递转向核心素养的培养。高中地理教学作为培养学生空间思维、环境意识及综合分析能力的重要途径，其教学目标设计应紧密围绕核心素养展开。大单元教学设计作为一种新兴的教学模式，通过整合相关知识点，形成主题鲜明、内容丰富的教学单元，有助于提升学生的综合素养。本文将从多个角度探讨核心素养下高中地理大单元教学目标设计的教学策略，并辅以真实教材例子进行说明。

DOI 5jo2o8wen4/8730784

作者白贵星

机构地区呼和浩特市第六中学内蒙古呼和浩特010000

出处《中国教师》 2024年15期

关键词核心素养高中地理大单元教学教学策略教材例子

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）