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“双减”背景下小学语文课堂中学生文化自信的培养

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摘要摘要：在“双减”政策的浪潮中，本文创新性地探索了小学语文课堂中学生文化自信培养的新路径。通过融合数字化教学工具、实施沉浸式文化体验、以及设计创意文化项目等前沿教学方法，本文旨在激发学生对中华优秀传统文化的热爱与探索欲，从而在减轻学业负担的同时，增强学生的文化自信与民族自豪感。

DOI zdl1o3l584/8713240

作者吴汕梅

机构地区广东省梅州市丰顺县汤坑镇明新小学广东省梅州市 514300

出处《中国教工》 2024年17期

关键词双减政策小学语文文化自信创新教学沉浸式体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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