首页 > 《教学与研究》 > 2022年6期 > “双减”背景下小学语文课堂优化策略

“双减”背景下小学语文课堂优化策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”的方针是要减少学生的作业负担和课外辅导负担，以实现学生身心“减负”，从而提高教学质量。在当前“双减”形势下，如何优化小学语文课堂教学，对提高教学效果至关重要。本文主要围绕着“双减”背景下小学语文课堂优化策略展开论述，提出通过明晰教学目的，强化课前预习；挖掘教材的内涵；加强师生交互，培养核心素养；优化作业的编排，提升课堂教学效果等举措来进一步优化提升小学语文课堂的教学效果。

DOI 0dpg3qm9d2/6167021

作者韦恩霞

机构地区广西贵港市港北区荷城小学 537100

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词双减小学语文课堂优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）