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“双减”背景下小学数学教学提质增效的策略研究

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摘要摘要：我国信息技术和我国各行业的快速发展，我国教育行业发展也十分快速。数学是小学的重要学科。“双减”政策旨在减轻学生的课业负担，让学生把握在校学习时间，提高学习效率。因此，打造高效课堂是落实“双减”政策的有效方式之一。所谓高效课堂，就是在较短的时间段内，用相对较小的课堂投入获得较大的课堂收益，这是针对课堂教学的无效性和低效性而言的。其实质是指在一般课堂教学中，通过教师的有效引导和全体学生积极、主动地参与，高效率、高质量地完成教学任务，促进学生在知识、能力和情感层面获得协调与高效的发展。

DOI 6jrvl6yo5d/8711339

作者范明伟

机构地区山东省滕州市大坞镇小坞小学山东省枣庄市滕州市 277500

出处《中国教师》 2024年15期

关键词 “双减”政策小学数学高效课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年10月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）