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“双减”政策背景下小学数学教学提质增效的策略研究

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摘要摘要：在小学教育体系中，数学科目至关重要，同时也是学生初步建立数学能力的关键时期。在“双减”的影响下，对于小学数学教育提出了更高要求，而这就需要教师运用各种不同的授课手段，以此来持续提升小学数学的教学品质，并推动数学教育的成效得以进一步优化，最终实现提质增效的目的。基于此，下文就围绕“双减”背景下小学数学教学提质增效展开论述，希望可以为教育者们带来一定启发以及不同灵感。

DOI 6jrp3mzyd5/7859139

作者阳文卓

机构地区石岗完小421403

出处《教学与研究》 2023年20期

关键词双减小学数学提质增效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）