摘要
摘要：数学探究活动是指围绕具体数学问题开展自主探究、合作研究并最终解决问题的活动，是运用数学知识解决问题的一类学习实践活动。该活动对于当前高中数学教学有着重要的意义，其不仅能够促进教师进一步更新自身的教学理念，还能够对学生的学习过程进行优化。通常认为，数学探究活动的组织，关键在于基于数学知识应用，强调引导学生从发现问题、动手操作、表达交流中探求解题方法和思路，从而提升数学素养。在这样的阐述中，可以看到数学探究发展数学学科核心素养的基本逻辑，即学生在知识积累的基础上，努力在知识运用的过程中生成解决问题的能力，然后通过能力的进一步发展生成核心素养。
出版日期
2024年10月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
