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《中国教师》
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2020年13期
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高中数学教学策略探究
高中数学教学策略探究
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摘要
摘要:高中阶段的知识难度加大,这需要学生具有较强的逻辑思维能力。同时由于学生的知识联系能力相对薄弱,所以在教学时,教师还应该注意知识的整合。目前信息技术高速发展,教育的目的是培养学生成为高素质人才,所以如何在大数据时代下进行信息化教学,如何结合问题培养学生逻辑思维,是教师面临的问题。本文就以数学学科为例,进行了相应探究。
DOI
kd2y1010j6/5019338
作者
刘洁
机构地区
陕西省渭南市华州区咸林中学 714000
出处
《中国教师》
2020年13期
关键词
高中数学
问题教学
策略探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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