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单元整体下的小学数学结构化教学探索

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摘要摘要：单元整体模式下的小学数学结构化教学，在提升教学质量、培养学生数学核心素养等方面有重要意义。在小学数学结构化教学中，教师要树立单元整体教学思维，引导学生将零散的知识进行串联，自主建构知识体系，促进学生在由多个知识点紧密衔接而成的教学体系中深化对数学知识的理解与感悟，提高他们学以致用能力的同时，不断强化其数学学科素养。

DOI 5jo2oxgwz4/8677760

作者刘欢欢

机构地区辽宁省朝阳市双塔区南街小学

出处《中小学教育》 2024年15期

关键词单元整体小学数学结构化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）