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数学思维培养在小学低年级教学中的实践探索

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摘要摘要：本文旨在探讨数学思维培养在小学低年级教学中的实践探索。通过分析小学低年级学生的认知特点，结合现代教育理论，提出了一系列有效的教学策略与方法。文章从激发兴趣、培养逻辑思维能力、引导探究性学习、注重知识联系等方面入手，详细阐述了如何在数学教学中促进学生数学思维的发展。通过实践案例与理论分析的结合，本文总结了数学思维培养在小学低年级教学中的关键要素和实施路径，为小学数学教学改革提供了有益参考。

DOI pj01ex528d/8668051

作者穆海拜提·麦提图尔荪

机构地区新疆和田地区墨玉县第五小学新疆和田848100

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词小学数学低年级数学思维教学策略探究性学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）