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小学数学作业设计中的个性化辅导路径探讨

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摘要摘要：个性化辅导路径在小学数学作业设计中的应用，在满足学生个体差异，提升学习成效。该路径通过理论基础与实践意义的探讨，指出了传统作业设计的局限性，并提出了针对性的解决策略。实施个性化辅导路径，教师需设计分层、多样化的作业，提供个性化反馈，以促进学生的主动学习和深入理解。这种教学策略的实施，不仅提高了学生的数学学习效率，还激发了学习兴趣，增强了自信心和自我效能感。同时，教师的教学效果也得到提升，教学互动更加有效。未来，个性化辅导路径有望在教育领域发挥更大作用，推动教育的个性化和高效化发展。

DOI pj01ex5lvd/8667951

作者黄琴

机构地区（湖北省鄂州市葛店镇第二小学湖北省鄂州市 436032）

出处《教学与研究》 2023年23期

关键词个性化辅导小学数学作业设计学习效果教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）