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分层作业设计在小学数学教学中的个性化辅导效果研究

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摘要摘要：本研究旨在探究分层作业设计在小学数学教学中的个性化辅导效果。通过文献综述和实证研究，分析了分层作业设计在教学中的重要性及其对学生学习成绩和学习态度的影响。研究发现，采用分层作业设计能够更好地满足不同学生的学习需求，提高教学个性化水平，促进学生的学习动机和积极性，从而有效提升数学学科教学质量。此外，论文还探讨了影响分层作业设计实施效果的因素，并提出了相应的建议和措施，以期为小学数学教学的个性化辅导提供参考和借鉴。

DOI 54yykr77m4/8053376

作者于婷婷

机构地区一二一团第二中学新疆石河子833200

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词分层作业设计，小学数学教学，个性化辅导，学习成绩，学习态度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）